Auteurs : Collectif d’écriture sous la direction de Florence Piron, Samuel Regulus et Marie Sophie Dibounje Madiba
Date de parution : 15 décembre 2016
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Résumé :
Fruit de deux importants colloques tenus à Port-au-Prince (Haïti) en mars 2016 et à Yaoundé (Cameroun) en mai 2016 à l’initiative du projet SOHA, ce livre présente en 37 chapitres écrits par 40 auteurs et auteures de 13 pays un panorama des enjeux actuels de la justice cognitive en Haïti et en Afrique francophone. Comment rendre l’information scientifique et technique mondiale plus accessible dans les pays des Suds, tout en valorisant les savoirs qui y sont créés ou transmis? Quel rôle peut jouer le mouvement du libre accès aux ressources scientifiques dans un contexte où l’accès au web est loin d’être généralisé? Les universités haïtiennes et africaines sont-elles prêtes à prendre le virage de la science ouverte pour plus de justice cognitive entre le Nord et les Suds et pour devenir des outils de développement local durable? Comment développer les capacités et le pouvoir d’agir des chercheurs et chercheuses, étudiants et étudiantes d’Haïti et d’Afrique? Articles, essais, études empiriques, témoignages, traductions : ce livre chatoyant, plurilingue, plurinational, donne la parole à des hommes et des femmes de différents horizons qui souhaitent partager leurs savoirs et leurs idées, au nom de la justice cognitive.
Disponible en html (libre accès), en PDF, en Epub et en livre imprimé. 505 pages.
- ISBN epub : 978-2-924661-14-7
- ISBN pour l’impression : 978-2-924661-13-0
- ISBN pour le pdf : 978-2-924661-15-4
Sur le web :
- Compte rendu en anglais sur le site de la Chaire UNESCO en responsabilité sociale des universités
- Compte rendu en français sur le site de la Chaire Unesco
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Table des matières
Introduction : Une autre science est possible Florence Piron, Samuel Regulus et Marie Sophie Dibounje Madiba
Résumés multilingues
Partie 1. Justice cognitive
- Vers des universités africaines et haïtiennes au service du développement local durable : contribution de la science ouverte juste Florence Piron, Thomas Hervé Mboa Nkoudou, Anderson Pierre, Marie Sophie Dibounje Madiba, Judicaël Alladatin, Hamissou Rhissa Achaffert, Assane Fall, Rency Inson Michel, Samir Hachani et Diéyi Diouf
- Les injustices cognitives en Afrique subsaharienne : réflexions sur les causes et les moyens de lutte Thomas Hervé Mboa Nkoudou
- La quête de justice cognitive Shiv Visvanathan
- Les sciences sociales à l’échelle mondiale. Connecter les pages Raewyn Connell
Partie 2. Libre accès aux ressources scientifiques
- Du libre accès à la littérature scientifique et de quelques enjeux de la recherche en contexte de développement Jean-Claude Guédon
- Open Access et valorisation des publications scientifiques : les dé s de l’Afrique francophone Niclaire Prudence Nkolo
- La fracture numérique nuit-elle aux possibles effets positifs du libre accès en Afrique? Essai d’analyse et éléments de réponse Samir Hachani
- Les obstacles à l’adoption du libre accès par les étudiants et étudiantes du Bénin Djossè Roméo Tessy
- La bibliothèque numérique « Les Classiques des sciences sociales » : libre accès et valorisation du patrimoine scientifique en sciences humaines et sociales Émilie Tremblay et Jean-Marie Tremblay
- La mise en valeur par les Classiques des sciences sociales des savoirs produits en Haïti Ricarson Dorcé et Émilie Tremblay
- Création d’une revue scientifique en ligne au Burundi : enjeux et méthode Rémy Nsengiyumva
- La recherche documentaire dans le web scientifique libre : un guide en huit étapes Florence Piron
Partie 3. Savoirs locaux
- La place des savoirs locaux (endogènes) dans la cité globale. Essai de justification Dany Rondeau
- Expériences de recherche en anthropologie de la santé au Cameroun et aux frontières tchado-camerounaises : lutte contre le paludisme et le choléra Estelle Kouokam Magne
- Traditions orales et transmission de la pensée philosophique : à partir de Marcien Towa et Henry Odera Oruka Ernest-Marie Mbonda
- L’apport des récits de vie en tant que pratique scientifique : forme de savoir dans des espaces scolaires d’Afrique francophone subsaharienne Marie-Claude Bernard, Jean Jacques Demba et Ibrahim Gbetnkom
- Et si la psychologie cognitive pouvait casser le mythe que le Kreyòl n’est pas une langue scientifique ? Judite Blanc
- Renforcer le sentiment d’appartenance des communautés par la valorisation du patrimoine culturel immatériel Samuel Regulus
- Réhabilitation de la fierté de l’Afrique subsaharienne par la valorisation numérique des savoirs locaux et patrimoniaux : quelques initiatives Marie Sophie Dibounje Madiba
Partie 4. Université, société et développement local durable
- Lettre ouverte sur les Objectifs de développement durable Association science et bien commun
- Les boutiques des sciences et des savoirs, au croisement entre université et développement local durable Florence Piron
- Rapprocher l’Université de la société civile haïtienne : SPOT – Savoirs pour tous, outil de développement durable Kedma Joseph
- L’Afrique à l’ère de la science ouverte. Plaidoyer pour un Pacte africain de développement pour l’émergence par les traditions (PADETRA) Pascal Touoyem
- Ce que la science ouverte suscite et signifie dans les universités camerounaises d’État Yves Yanick Minla Etoua
- Les étudiants, les étudiantes et l’idée d’université : une réflexion pour Haïti Hérold Toussaint
- Le Collectif des Universitaires Citoyens, une expérience de recherche participative en Haïti Pierre Michelot Jean Claude et Ricarson Dorcé
Partie 5. La science ouverte, le projet SOHA : analyses et témoignages
- Créer un réseau de recherche sur la science ouverte dans les pays des Suds Leslie Chan
- La science ouverte juste et le projet SOHA au Niger : quelles pratiques pour quels avantages ? Hamissou Rhissa Achaffert
- Mon engagement dans le projet SOHA : un acte de conviction Rency Inson Michel
- Mes premiers pas vers la justice cognitive et le libre accès Marienne Makoudem Téné
- La science ouverte … sur le monde et les autres Anderson Pierre
- Le projet SOHA, un véritable tournant dans ma réflexion sur la science Emmanuella Lumène
- Un avenir meilleur est possible grâce au libre accès aux documents numériques Mayens Mesidor
- Le projet SOHA ou comment la solidarité et la justice cognitive peuvent contribuer au développement de l’Afrique Alassa Fouapon
- Je monte à bord ! Lunie Jules
- La science ouverte vue par une enseignante et éducatrice Freinet du Cameroun Antoinette Mengue Abesso
- Lettre à l’Occident d’un jeune étudiant haïtien Djedly François Joseph